Ребенок бьется в истерике. Острая эмоциональная реакция протеста – один из самых ясных вариантов того, что происходит с ребенком. В отечественной психологии Юлия Борисовна Гиппенрейтер, а вслед за ней и все детские психологи учат родителей распознавать чувства детей, называть их. →
На этой неделе читала книги, которые вызвали у меня чувство недовольства своими текстами. Книги талантливые, искрящиеся метафорами и мастерски сплетённые. У меня иначе: в чем-то проще, не так изящно, где-то более научно… Я поняла, что мне не хватает уважения к своему способу писать. →
Вот ведь незадача: неделю назад набросала несколько слов для сегодняшнего поста, а теперь совсем нет куража об этом писать. Важное меняется. Это понятно, никому так и не удалось найти что-то неподверженное изменениям. Но ведь важное – это прям такие опоры, тектонические плиты, казалось бы. →
Почему в истории Скарлетт и Ретта из «Унесенных ветром» нет счастливого конца?
Потому что они держатся за любовь, которая неосуществима. Такое приключается и в реальной жизни с некоторыми любящими: они желают тех, кто для них недостижим. Причины этого могут корениться в ранней стадии детского развития. →
Одной из ценных находок на Лаборатории Тела было Аутентичное Движение с предметами. Для одного участника сдутая плотная шкура от кресла оказалась в процессе движения панцирем и, в результате, ценным опытом защищенности и возможностью с этим панцирем разотождествиться, для другого — одеяло было возможностью побыть-добыть в своем внутреннем процессе, не вырывать себя, не торопить, дождаться готовности выхода в мир и сделать это с игрой и интересом. →
Психотерапевтические победы в распутывании отношений, статьи о медитации и физических упражнениях часто говорят о том, что «до этого я был/а в депрессии, а после — исцелился/лась и депрессия закончилась». Это все так, и регулярные физические нагрузки, психотерапия, структурирование, медитация и новые впечатления помогают при депрессии. →